Вони стали професіоналами з iPad.
Дошкільнята, які використовують планшет для розваги, можуть не навчитися керувати своїми емоціями, що призводить до істерик, які спонукають батьків давати їм планшет, щоб заспокоїти їх.
Дослідники з Університету Шербрука в Канаді детально описали цей «шкідливий» цикл у понеділок у журналі JAMA Pediatrics.
Автори дослідження зазначають, що середній час, який маленькі діти проводять за мобільними пристроями, збільшився з п'яти хвилин на день у 2020 році до 55 хвилин на день у 2022 році, причому багато 4-річних дітей мають власні пристрої.
Дослідження показують, що занадто багато часу, проведеного перед екраном, може негативно вплинути на здоров'я, академічні та соціальні навички дошкільнят, оскільки вони не взаємодіють зі своїми батьками, які можуть навчити їх керувати своїми емоціями, або не граються з іншими.
Для цього дослідження батьки 315 дітей з Нової Шотландії повідомили про використання iPad, планшета або мобільного пристрою у 2020 році, коли їм було 3,5 роки, у 2021 році – 4,5 роки та у 2022 році – 5,5 роки. Темперамент вимірювали за допомогою поведінкової анкети.
Американська академія педіатрії рекомендує обмежувати час перегляду високоякісних програм для дітей віком від 2 до 5 років однією годиною на день (або сімома годинами на тиждень).
Діти, які брали участь у дослідженні, проводили в середньому 6,5 години на тиждень за планшетами з 3,5-дюймовим планшетом, 6 годин і 42 хвилини на тиждень з 4,5-дюймовим планшетом та 7 годин з 5,5-дюймовим планшетом.
Дослідники пов'язали використання планшетів 3 1/2 дітьми з більшою кількістю проявів гніву та розчарування через рік.
Дитячий гнів у віці 4¹/2 років був пов'язаний з більшим використанням планшетів у віці 5¹/2 років.
«Використання екранів загалом і мобільних пристроїв зокрема дедалі частіше зустрічається в житті маленьких дітей», – пишуть дослідники у своїх висновках. «Наше дослідження показує, що батькам слід повідомити, що використання планшетів у ранньому дитинстві може порушити здатність керувати гнівом і розчаруванням і призвести до посилення спалахів гніву у маленьких дітей».
Дослідження мало деякі обмеження, зокрема те, що воно проводилося під час пандемії COVID-19, коли екрани часто використовувалися як няні.
Автори також не врахували якість контенту, який переглядали дошкільнята, наприклад, чи читали вони книгу, чи дивилися YouTube.
«Деякі додатки та програми можуть надавати підтримку у розвитку навичок емоційної регуляції», – зазначили вони. «Наприклад, програма Даніеля Тайгера та мобільний додаток, як було показано, допомагають дітям покращити свої навички емоційної регуляції».
Крім того, дослідники не знають, чи батьки взаємодіяли зі своїми дітьми під час використання планшета. Спільне використання планшета може допомогти батькам і дітям зміцнити їхні стосунки під час спільного перегляду веб-сторінок.
Доктор Скотт Краковер, дитячий психіатр лікарні Нортвелл-Цукер-Гіллсайд у Квінзі, рекомендує поміркований підхід до часу, проведеного перед екраном.
«Наприклад, якщо ви збираєтеся дозволити дітям користуватися iPad, то я б порадив вам дати собі певний час, коли ви будете в глибині душі», – сказав Краковер. «Це може бути 20 хвилин на iPad або 15 хвилин на iPad, а потім має бути перерва».
#Дошкільний #планшет #істерики #екран #час
Джерело зображення: nypost.com
