Те са станали iPad професионалисти.
Децата в предучилищна възраст, които използват таблет за забавление, може да не се научат да управляват емоциите си, което води до изблици на гняв, които карат родителите да им дадат таблет, за да ги успокоят.
Изследователи от Université de Sherbrooke в Канада описват този „вреден“ цикъл в понеделник в JAMA Pediatrics.
Авторите на изследването отбелязват, че средното време, което малките деца прекарват на мобилни устройства, се е увеличило от пет минути на ден през 2020 г. до 55 минути на ден през 2022 г., като много 4-годишни имат свои собствени устройства.
Изследванията показват, че твърде много време пред екрана може да повлияе негативно на здравето, академичните и социалните умения на децата в предучилищна възраст, тъй като те не взаимодействат с родителите си - които могат да ги научат как да регулират емоциите си - или да играят с другите.
За това проучване родителите на 315 деца от Нова Скотия съобщават, че са използвали iPad, таблет или мобилно устройство през 2020 г., когато са били 3¹/2, през 2021 г. на 4¹/2 и през 2022 г. на 5¹/₂. Темпераментът се измерва с поведенчески въпросник.
Американската академия по педиатрия препоръчва времето пред екрана да бъде ограничено до един час на ден (или седем часа на седмица) висококачествени програми за деца от 2 до 5 години.
Децата в проучването прекарват средно 6¹/2 часа седмично на таблетки с 3¹/2, 6 часа и 42 минути седмично с 4¹/2 и 7 часа с 5¹/2.
Изследователите свързват употребата на таблет от деца 3 ¹/2 с повече прояви на гняв и разочарование година по-късно.
Детският гняв на 4¹/2 се свързва с повече употреба на таблети на 5¹/2.
„Използването на екрана като цяло и използването на мобилни устройства в частност присъства все повече в живота на малките деца“, пишат изследователите в своите открития. „Нашето проучване предполага, че родителите трябва да знаят, че употребата на таблети в ранна детска възраст може да наруши способността за управление на гнева и чувството на неудовлетвореност и да доведе до повишени изблици при малки деца.“
Имаше някои ограничения на проучването, включително това, че е проведено в разгара на пандемията COVID-19, когато екраните често се използват като детегледачки.
Авторите също не са взели предвид качеството на съдържанието, което децата в предучилищна възраст гледат, като например дали четат книга или гледат YouTube.
„Някои приложения и програми могат да осигурят подкрепа за развиване на умения за емоционално регулиране“, отбелязват те. „Например, програмата Daniel Tiger и мобилното приложение [са] показали, че помагат на децата да подобрят уменията си за емоционално регулиране.“
Освен това изследователите не знаят дали родителите са общували с децата си, докато са използвали таблета. Споделянето на таблет може да помогне на родителите и децата да укрепят връзката си, докато сърфират в мрежата заедно.
Д-р Скот Краковер, детски психиатър в болницата Northwell Zucker Hillside в Куинс, препоръчва умерен подход към времето пред екрана.
„Например, ако ще позволите на децата да използват iPad, тогава бих казал, че си дайте разумно време, когато сте в задната част на главата си“, каза Krakower. „Може да са 20 минути на iPad или 15 минути на iPad и след това трябва да има почивка.“
#Предучилищна възраст #таблет #истерици #екран #време
Източник на изображението: nypost.com
